Sector Lenguaje
Sub Sector Inglés
Nivel NB 6
Unidad de Aprendizaje
Actividades En Tiempo Pasado
Objetivos Que las alumnas reconozcan, repasen y utilicen el Verbo Ser–Estar y Verbos de Acción Regulares e Irregulares en Tiempo Pasado Simple.
Contenidos Verbo Ser–Estar y Verbos de Acción Regulares e Irregulares en Tiempo Pasado Simple.
Estrategias de Acción
I. Las alumnas usan Internet:
1. Buscan diarios originales en inglés de E.E.U.U.
2. Eligen un reportaje/noticia cualquiera.
II. Las alumnas usan Word:
1. Eligen un texto.
2. Buscan formas de pasado simple de Verbo Ser–Estar y Verbos de Acción.
3. Clasifican las formas verbales en:
3a. afirmativas y negativas. 3b. presente & pasado. 3c. Verbos Regulares e Irregulares.
4. Traducen los verbos a castellano.
5. Redactan nuevas oraciones – aff & neg – en inglés usando los verbos.
6. Resumen contenido del texto leido.
III. Las alumnas usan PowerPoint:
1. Presentan los verbos destacando sus sonidos de presente y pasado.
2. Presentan y leen las nuevas oraciones en inglés.
3. Presentan el resumen del texto, destacando los puntos más importantes y relevantes.
Responsables
Profesor.
Estrategias de Evaluación
Evaluación formativa
Estrategias Seguimiento y Control Pauta de Evaluación:
Lista de Cotejo.
Tiempo
4 horas 2 Clases.
Recursos Computadores
Internet & Word & PowerPoint.
Fundamentación
Se escogió trabajar con textos de diarios ya que ayuda a desarrollar tanto la comprensión lectora como la identificación del vocabulario clave & uso de la gramática sobre Verbo Ser–Estar y Verbos de Acción Regulares e Irregulares en Tiempo Pasado Simple.
Evaluación
Aspecto a Evaluar
TIC Que utilicen bien tanto la(s) pagina(s) como el/los programa(s)
Aspecto a Evaluar
Contenidos Buen Manejo de Verbo Ser–Estar y Verbos de Acción Regulares e Irregulares en Tiempo Pasado Simple.
Instrumento Pauta de Evaluación
Lista de Cotejo.
Juicio Evaluativo del Instrumento Lista de conceptos
Muy Buebo, Bueno, Regular, Suficiente, Deficiente.
Periodicidad de Aplicación
Una Vez al termino de la clase.
Responsable
Profesor.
